Несмотря на то, что несколько лет назад школе выделялись средства на капитальный ремонт, их хватило только на устройство новой кровли. На решение остальных проблем финансирования не было.
Мы предложили руководству школы следующий алгоритм работы:
1) Выполнение обследования здания с подготовкой заключения по итогам обследования. Выводы однозначно свидетельствовали о необходимости ремонта и усиления конструкций. Но сколько это может стоить и где взять финансирование?
2) Следующим шагом стала разработка смет на проектно-изыскательские работы. Нам необходимо было подтвердить их реальную стоимость, поэтому смета была направлена на прохождение государственной экспертизы достоверности сметной стоимости
3) Государственная экспертиза подтвердила обоснованность стоимости проектно-изыскательских работ. Имея на руках смету и положительное заключение экспертизы, городское управление образования и руководство школы добилось бюджетного финансирования разработки проектной документации.
4) В процессе подготовки проектной документации была подготовлена смета на строительно-монтажные работы по проведению капитального ремонта и усилению конструкций. Опять-таки, потребовалось подтвердить их реальную стоимость, и снова уже смета на СМР была направлена на прохождение государственной экспертизы достоверности сметной стоимости.
5) Государственная экспертиза подтвердила обоснованность стоимости строительно-монтажных работ.
Итог:
Имея на руках смету и положительное заключение экспертизы, городское управление образования и руководство школы добилось бюджетного финансирования (более двадцати миллионов рублей!) капитального ремонта школы, а сметная стоимость стала начальной максимальной ценой контракта для подрядчиков, желающих поучаствовать в выполнении этих работ.